Cause ou conséquence : la question à se poser
- La cause répond à la question « pourquoi ? » : Je prends le bus parce qu’il pleut.
- La conséquence répond à la question « et alors ? » : Il pleut, donc je prends le bus.
Les deux phrases disent la même chose, mais elles ne mettent pas en avant le même élément.
Les connecteurs de cause
| Connecteur | Construction | Exemple | À retenir |
|---|---|---|---|
| parce que | + phrase | Je reste chez moi parce que je suis malade. | Le plus courant ; répond à « pourquoi ? » |
| car | + phrase | Je reste chez moi, car je suis malade. | Plus écrit ; jamais en début de phrase |
| comme | + phrase | Comme je suis malade, je reste chez moi. | Toujours en début de phrase |
| puisque | + phrase | Puisque tu es là, aide-moi. | Cause connue de l’interlocuteur ou évidente |
| grâce à | + nom | Grâce à l’heure d’été, il fait jour plus tard. | Cause au résultat positif |
| à cause de | + nom | À cause de la grève, le train est en retard. | Cause au résultat négatif |
Parce que, car, comme, puisque
Les quatre introduisent une phrase avec un verbe conjugué, mais leur place dans la phrase change :
- comme ouvre la phrase : Comme il fait nuit tôt, on allume la lumière.
- car ne l’ouvre jamais :
Car il fait nuit, on allume la lumière. - puisque présente une cause que l’interlocuteur connaît déjà : Puisque tu connais la route, conduis.
Grâce à, à cause de + nom
Ces deux expressions sont suivies d’un nom, pas d’une phrase. Attention aux contractions :
- à cause du froid (à + le = au, de + le = du) ;
- grâce aux vacances (à + les = aux).
Les connecteurs de conséquence
| Connecteur | Exemple | Registre |
|---|---|---|
| donc | Il a beaucoup révisé, donc il a réussi. | Courant |
| alors | Il n’y avait plus de pain, alors j’ai acheté des croissants. | Plutôt oral |
| c’est pourquoi | Il pleuvait, c’est pourquoi le match a été reporté. | Courant, écrit |
| c’est pour ça que | J’étais fatigué, c’est pour ça que je suis parti tôt. | Oral |
| par conséquent | Le train est annulé ; par conséquent, la réunion est reportée. | Soutenu, écrit |
| si bien que | Les prix augmentent, si bien que les gens consomment moins. | Soutenu |
Les 4 pièges les plus fréquents
- « Car » en tête de phrase. On écrit Comme il pleut, … et non
Car il pleut, …. - « À cause de » + phrase. On écrit à cause de la pluie (nom), ou parce qu’il pleut (phrase), mais pas
à cause de il pleut. - Confondre « grâce à » et « à cause de ».
Grâce à la grève, je suis en retardest un contresens, sauf ironie. - Oublier les contractions. On écrit à cause du bruit et non
à cause de le bruit.
Exercices
Exercice 1 · Cause ou conséquence ?
Soulignez le connecteur, puis indiquez s’il introduit une cause (C) ou une conséquence (Q).
- Je suis en retard parce que mon réveil n’a pas sonné.
- Il n’y avait pas de bus, alors nous avons marché.
- Comme le musée était fermé, nous sommes allés au parc.
- Elle parle très bien français, si bien qu’on la croit française.
- Grâce à ton aide, j’ai fini à l’heure.
Exercice 2 · Complétez avec : parce que, comme, puisque, grâce à, à cause du, donc
- ……… tu es fatigué, va te coucher !
- Nous avons annulé le pique-nique ……… mauvais temps.
- ……… il faisait beau, nous avons déjeuné en terrasse.
- Elle apprend le français ……… elle veut travailler à Lyon.
- J’ai trouvé un appartement ……… une petite annonce.
- Le magasin est fermé, ……… je reviendrai demain.
Exercice 3 · Transformez
Reformulez la phrase avec le connecteur entre parenthèses.
- Il pleut. Je prends mon parapluie. (comme)
- Les jours sont plus courts en hiver. On allume la lumière plus tôt. (c’est pourquoi)
- Le vent a été très fort. Des arbres sont tombés. (à cause du)
Corrigés
Exercice 1
- parce que : cause (C).
- alors : conséquence (Q).
- comme : cause (C).
- si bien que : conséquence (Q).
- grâce à : cause (C).
Exercice 2
- Puisque tu es fatigué, va te coucher ! (Comme est aussi possible.)
- … à cause du mauvais temps.
- Comme il faisait beau, …
- … parce qu’elle veut travailler à Lyon.
- … grâce à une petite annonce.
- … donc je reviendrai demain.
Exercice 3 (propositions)
- Comme il pleut, je prends mon parapluie.
- Les jours sont plus courts en hiver, c’est pourquoi on allume la lumière plus tôt.
- Des arbres sont tombés à cause du vent très fort.
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« Les dominos des conséquences ». Un apprenant dit une phrase : Ce matin, mon réveil n’a pas sonné. Le suivant enchaîne avec une conséquence, en utilisant un connecteur différent à chaque fois : Donc je suis parti en courant., Si bien que j’ai oublié mes clés., C’est pour ça que…
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